Essä om lärprocesserDå är det dags för den första uppgiften och det är en essä om lärprocesser. Du ska visa på att du behärskar genren, sortera ut och arbeta med ett antal källor och plocka in egna reflektioner i din text.
Här under kommer en lista på de källor du ska läsa in dig på inför uppgiften. De ligger inte i en ordning som behöver följas utan kan läsas i vilken ordning som helst. Du ska minst hänvisa till: - Två digitala källor - En skönlitterär källa - En filmkälla |
Forskning som källa |
- Hur vi lär, Hattie & Yates
- Hjärnans hårda skola, Karolinska institutet. - Tema läs- och skrivinlärning, Skolverket (artiklar i listan till vänster i länken.) - How does the brain learn best? Smart studying strategies. Ingfei Chen |
Här hänvisar du till minst två källor.
|
Skönlitteratur som källa |
Nils Ferlin:
Du har tappat ditt ord och din papperslapp Jean Jacques Rousseau: Émilè eller om uppfostran (utdrag ur vald antologi. REF på skolan) Harold Pinter: Natt (länk med utdrag) |
Här hänvisar du till minst en källa.
|
Film som källa |
Här har du en artikel från Pedagogiska magasinet med en sammanställning av alla filmer i temat:
Filmer med lärprocesser i fokus. Välj utifrån den vad du vill använda för källa. |
Här hänvisar du till minst en film i källan. Det går bra att hänvisa till klipp på Youtube.
|
Uppgiftens innehållDu ska nu skriva din första uppgift på kursen. Där ska du fokusera på vad forskning säger om inlärning och kunskapsinhämtning. Detta ska du sedan jämföra med ditt eget sätt att få fatt på ny kunskap. Du ska först hänvisa till andra studier och teorier kring inlärning och sedan koppla dem till dig själv, men det ska naturligtvis blandas ihop. Det behöver inte bara ha med skolsituationer att göra, självklart. Man lär sig dagligen. Men hur ser din lärprocess ut? Du behöver inte ha några färdiga svar utan reflekterar genom arbetet
|
Uppgiftens genretextDenna uppgift ska skrivas med essän som genretext. Du har skrivit sådana texter tidigare och bör därför vara bekant med textgenren. Är du inte det kan du kika in på följande länkar och få lite vägledning:
Essä och Essä Du kommer redan första lektionen att dra igång skrivandet med arbetet i Office 365. Detta för att du så snabbt som möjligt ska komma igång med momenten i kursen och sedan kunna skriva vidare på uppgiften hemma. Du kommer i Office 365 dela arbetet med din lärare, så att du snabbt kan få feedback på det. |
Uppgiftens språkEftersom du ska hålla en personlig ton genom arbetet ligger språket efter det. Men eftersom det är en essä du ska skriva måste du genom dina källor ligga på en bra faktamässig nivå. Det gör att språket har inslag av offentlig ton. Men du ska ha utgången i din egen ton. Språket behöver alltså inte låta otillgängligt, som det ibland kan göra i en utredande text. Det ska vara personligt, men på en högre nivå än en reflektion. Låter det svårt? Kom på lektionen och vi kikar på lite exempel på hur det kan se ut.
|
Uppgiftens inlämning |
Uppgiftens kunskapskrav |
Uppgiftens muntliga instruktion |
Vill du få processkriva ditt arbete lägger du upp arbetet innan angivet datum i schemat. Du skriver en kommentar i rutan Kommentar kring hur du vill att ditt arbete ska kommenteras. Detta gör du vid varje tillfälle du lägger upp ett arbete på Fronter. Sedan kommer din lärare läsa vad du skrivit och kommentera arbetet och du kan arbeta vidare med det tills det är klart. Detta förutsatt att du lämnar in det i tid, självklart. Kommer det in senare än angivet datum sker ingen processkrivning, förutom om det inte är godkänt i sin första version.
|
Var noga med att veta vad som krävs i förhållande till uppgiften. Du har kunskapskrav som ska uppfyllas under kursen och det arbetet börjar nu. Du kan läsa dig till kunskapskraven till uppgiften här:
Skriftlig framställning UTKAST: Ca en A4
Slutliga version: Ca två A4 |
Du kan lyssna på instruktionerna, om du känner att du vill höra om uppgiften. Men vi kommer att dra igång arbetet med uppgiften på plats på skolan. Sedan fortsätter du arbeta med den hemma.
Muntlig instruktion Elevexempel på uppgiftenHär hittar du ett exempel på hur en elev har löst uppgiften, men med andra källor. Du tar del av den om du känner att det är till hjälp i ditt eget arbete: Elevexempel
|
Visa på följande kunskaperDu ska i ditt arbete fokusera på följande:
- Styckeindelning - Disposition med inledning, avhanding och avslutning - Annonsering av dina källor - Hitta en balans mellan den personliga och den offentliga tonen Det finns filmer länkade i orden som är blå med muntliga instruktioner kring begreppen, om du känner dig osäker. |
BloggfrågaDå ska du skriva din första vetenskapliga texten på kursen och måste hitta balansen mellan att inte vara för formell, men inte heller vara för informell. Båda ytterligheterna blir fel då de måste balanseras upp. Men hur vet du var gränserna går? Gör en kommentar på bloggen om hur du tänker. Ge även exempel ur din text kring vad du menar är en passande textnivå i en essä.
|
Råd inför uppgiften: Se till att ha gjort en språklig granskning av arbetet innan du lämnar in det. Du ska även se till att du har noter till dina källor, citerar på rätt sätt och har en korrekt källförteckning. Är du osäker på detta finns det bra filmer på PedagogMia på Youtube att kika på för att skaffa dig kunskapen. När du gjort detta lägger du upp arbetet i mappen på Fronter.