Då är det dags för det informerande talet, som kommer att ske i gruppredovisning för lägre kurser i svenska. Du tillhör en grupp på två som ska redovisa tillsammans, men olika romaner. Du ska i den stora redovisningen ha en egen mindre redovisning. Därför behöver du tilllsammans med din patrnet lägga upp formerna för den större redovisningen och sedan arbeta fram din egen i förhållande till det. De elever du redovisar för kommer att använda gruppens redovisning som källa i egna arbeten, vilket ni måste ta hänsyn till.
|
Tänk tillVar noga med att ni i gruppen verkligen har tänkt till kring hur ni ska lägga upp er redovisning och genom hela arbetet med partesmodellen se till att göra avstamp i varandras förberedelser inför redovisningen. Se till att lägga upp en plan för detta och var noga med att följa den, så att du inte sinkar arbetetet. Din medverkar är så klart avgörande för att den andre ska lyckas. Antingen parar du ihop dig med någon, eller så kommer din lärare att göra det.
|
Retoriska förkunskaperDu har ju just arbetat dig genom ett helt arbetsområde med retorik och har så klart alla verktyg du kan behöva för att få till en bra redovisning. Se till att använda partesmodellen i ditt arbete och förbered alla delar på ett bra sätt. Du har dock inte använt retoriken för annat än argumentationer. Men ett informerande tal skiljer sig inte så mycket från ett argumenterande, förutom i vissa punkter. Är du osäker kan du läsa in dig lite kring informerande tal här, eller se en film:
Film om informerande tal Informerande tal |
Uppgiftens innehållDu är en person i en grupp på två, som gemensamt ska göra en redovisning för en grupp elever, som läser en lägre nivå i ämnet svenska. Ni ska göra ett gemensamt informerande tal om romanerna ni har läst och du är en del av detta. Ni ska innehållsligt fokusera på författarporträtt, referat av handling och romanens litterära tekniker. Se vidare i länk till höger.
|
Uppgiftens formaliaDu arbetar med den retoriska arbetsmodell du har lärt dig och redovisar ett informerande tal med presentationsteknik. Du håller dig inom fem minuter och ser till att du har ett fungerande exordium och peroratio.
|
Uppgiftens språknivåDu lägger en språklig nivå som krävs för det som ska redovisas och den förkunskap som finns hos de som lyssnar. Behöver begrepp, situationer eller fakta förklaras gör du det. Språket ska överensstämma med ämnet, genre och publiken. Här kommer denna del att vara mer betydande eftersom ditt tal kommer att användas som källa. Läs mer om detta i länken till vänster.
|
Uppgiftens inlämningUppgiften är muntlig och du får respons på uppgiften av din lärare i Fronter. Det kan vara bra om gruppen gemensamt går genom hela redovisningen, så att ni ser att ni har fått ihop den på ett bra sätt.
|
Kunskapskrav |
Uppgiftens muntliga instruktioner |
BloggfrågaAtt grupparbeta är så klart en utmaning i sig och det kräver ett annat förhållningssätt och ansvar. Du är en del av en grupp och har lika stor betydelse för deras redovisning som din egen. Vad innebär egentligen detta och hur ser dina erfarenheter ut kring redovisningar i grupp? Skriv på bloggen hur du tänker kring detta.
|
RÅD PÅ VÄGEN: Var noga med att kommunicera med de övriga i gruppen. Öva på din framställning innan du genomför den. Se till att din presentationsteknik är väl integrerad i din framställning och se till att du enkelt och snabbt kan få fram den reklamfilm du har analyserat.