En debattartikel är en argumenterande text, som på något sätt tar upp ett aktuellt ämne kring samhällsutvecklingen. En debattartikel har en tes den utgår från och arbetar med källhantering och egna tankar för att belysa och ta ställning kring tesen. Du får ett givet ämne och källor du ska utgå från i din debattartikel och ska sedan argumenterat för eller mot. Här har du självklart stor användning av den retorik du använde dig av i tidigare arbetsområde.
|
DispositionEn debattartikel har samma upplägg som ett argumenterande tal. Skillnaden är att testen kommer väldigt tidigt i artikeln, ibland redan i rubriken, men för övrigt bygger den på argument och fakta, uppblandat med relevanta källor.
|
Några råd- Håll dig till tesen och blanda inte in fler.
- Läs in dig på ämnet innan du börjar skriva, så du låter påläst. - Var noga med att vända dig till en läsare. - Den språkliga nivån ska vara på en hög nivå och inte pratig. - Var personlig i din framställning. |
Ämnet |
Källor |
Det har till och från diskuterats om undervisningen i skönlitteratur borde ske utifrån en given lista av böcker, en så kallad litterär kanon. Alla elever ska läsa ungefär samma böcker och den är då given av Skolverket. Läs denna artikel om ämnet:
Motion om litterär kanon Hur ställer du dig till detta? Är du för eller mot en litterär kanon? |
Källorna i arbetet du måste hänvisa till är följande:
- Motionen - Den roman och dikt du använt tidigare. - Filmatiseringen av Köpmannen i Venedig (visas på skolan) |
Uppgiftens innehållDu ska skriva en debattartikel och ställa dig för eller mot en litterär kanon. Dina källor till uppgiften är den litteratur du har läst och motionen inlämnad till riksdagen i ämnet. Läs in dig på argumenten ställda kring ämnet och funderar på hur du tänker i förhållande till dem.
|
Uppgiftens formaliaDu skriver en debattartikel och instruktioner kring det finns här ovan. Det är en argumenterande text med vetenskaplighet genom källhanteringen.
|
Uppgiftens språknivåDin språkliga nivå ska överensstämma med den vetenskapliga tonen. Tonen ska påminna om den du skrev i den inledande essän på kursen. Den ska alltså vara personlig, men inte pratig.
|
Uppgiftens inlämningUppgiften lägger du upp i Fronter och vill du ha den processad måste du göra det kopplat till datumet. Sedan kommer din lärare att kommentera den, efter den vanliga processen.
|
Kunskapskrav |
Uppgiftens muntliga instruktionerHär kan du lyssna på uppgiftens muntliga instruktioner:
Muntliga instruktioner Här har du ett elevexempel att läsa: Elevexempel |
BloggfrågaDu har skapat dig en mer och mer vetenskapligt förhållningssätt till litteratur nu genom detta arbetsområde. När du ser tillbaka på din skolgång och kontakten med skönlitteratur, hur såg den ut? Har du varit en bokslukare? Har du alltid haft en avig inställning till böcker? Blev du läst för när du var liten? Fundera lite och skriv sedan en kommentar på bloggen.
|
RÅD PÅ VÄGEN: Var noga med att följa de råd som står i början av denna artikel. Då kommer du att lyckas väl med uppgiften. Du kan även ta lärdom med dig från essän du skrev i början av kursen i förhållande till den personliga tonen i texten.